第4題
例: あなたは（学生 がくせい）ですか。 (你是學生嗎?)
はい、学生です。(是的，我是學生。)
此問題是問對方是否學生，而對方是學生，所以利用疑問句詢問，對方則利用名詞句的完肯定句回答。詳細重溫可按此。
另如知道對方的名字時，我們不會用「あなた」，直是會稱呼對方的名字，或是姓氏，再在後再加上「さん」，而表禮貌，而如果對方是小朋友，則接「ちゃん」。
1） あなたは（ミラーさん）ですか。(你是ミラー先生嗎?)
はい、ミラーです。(是的，我是ミラー。)
此問題與例題的疑問題一樣，但此題目是詢問對方是否ミラー，對方利用肯定句回答。
當自己說出自己的名字時，不會在後面加上「さん」，除非名字本身最後是「さん」。
2） ミラーさんは（アメリカ人（じん））ですか。(ミラー先生是美國人嗎?)
はい、アメリカ人です。(是的，是美國人。)
此問題繼續詢問ミラー先生一些資料。因為詢問者已經知道對方的名字，所以開始利用「ミラーさん」取代「あなた」。
3） ワットさんは（アメリカ人（じん））ですか。(ワット先生是美國人嗎?)
いいえ、アメリカ人じゃありません。イギリス人です。(不是，我不是美國人，我是英國人。)
此問題轉而詢問ワット先生是否美國人。由於他不是美國人，所以先用否定用回答，最後再用肯定句回答他正確的答案(英國人)。
4） あの方（かた）は（どなた）ですか。(他是誰?)
サントスさんです。(是サントス先生。)
此問題是當詢問者見到一個人時，便詢問對方那個人是誰。對方便肯定句回答該人的名字。)
「あの方」與「あの人（ひと）」也是解「他/她」，唯「あの方」為較禮貌的說法。
「どなた」與「だれ」也是疑問句中的「誰」，唯「どなた」為較禮貌的說法。
5） テレーザちゃんは（何歳 なんさい）ですか。(テレーザ小朋友幾歲?)
9歳です。(9歲。)
此問題的答案是歲數，所以問題的疑問詞應該是「幾歲」，日語是「何歳」。詳細可按此重溫。
「おいくつ」是「何歳」的較禮貌說法。
第5題
例： わたし（は）ミラーです。(我是ミラー。)
此題是介紹自己，是典型的名詞句中的肯定句，即「N1はN2です。」，最後的「です」是肯定的意思。
1） ワンさん（は）医者（いしゃ）です。(ワン先生是醫生。)
此題是介紹某人的職業，所以也可以利用名詞句中的肯定句表達。
2） カリナさん（は）先生（せんせい）です(か)。(カリナ先生是老師嗎?)
いいえ、先生じゃありません。(不是，我不是老師。)
此題是詢問別人的職業，可以利用疑問句，即在句子的最後加上助詞「か」，作疑問句之表達。
由於對方不是老師，所以回答時先答「いいえ」，再利用名詞句中的否定句回答。其實他可以再在後面利用肯定句回答自己的職業。
3） ミラーさんはIMC（の）社員（しゃいん）です。(ミラー先生是IMC的職員。)
此題重點是補充ミラー先生是什麼公司的職員，所以利用助詞「の」連接兩個名詞，詳情可以按此重溫。
4） ミラーさんは会社員（かいしゃいん）です。(ミラー先生是公司職員。)
ワントスさん（も）会社員です。(ワント先生也是公司職員。)
此題強調兩人同樣是公司職員，所以後半句的助詞會利用「も」取代「は」，以強調第二個人「也是」同一職業。詳情可按此重溫。
第6題
初（はじ）めまして。（初次見面。)
わたしはロッキーです。(我是Rocky。)
香港（ホンコン）から来（き）ました。(是從香港來的。)
どうぞよろしく。(請多關照。)
此題是介紹自己的情景，介紹自己的名字及來自什麼地方。
「初めまして。」是自我介紹時最先講的說話。
而「どうぞよろしく。」是最後講的話，最禮貌的說法是「どうぞよろしくお願（ねが）いします。」